{"id":6939,"date":"2025-02-22T21:37:15","date_gmt":"2025-02-22T19:37:15","guid":{"rendered":"https:\/\/xn--respekt-fr-griechenland-kpc.de\/?p=6939"},"modified":"2025-02-24T14:02:03","modified_gmt":"2025-02-24T12:02:03","slug":"halbzeit-bei-unserem-projekt-erasmus-schule","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/xn--respekt-fr-griechenland-kpc.de\/?p=6939","title":{"rendered":"Halbzeit bei unserem Projekt Erasmus+ Schule"},"content":{"rendered":"\n

In unserem neuen Klimaschutz-Projekt \u201eNachhaltige Energienutzung Berlin \u2013 Athen\u201c Januar 2024 \u2013 Dezember 2025 haben wir Halbzeit.<\/strong><\/p>\n

Es schlie\u00dft an das EUKI-Projekt Climate Schools Be.At\u00a02017\u20132019 an (zur Auswertung siehe https:\/\/xn--respekt-fr-griechenland-kpc.de\/?p=5267<\/a><\/u><\/span>) und versucht eine Weiterentwicklung mit den bew\u00e4hrten Partnern UfU (Unabh\u00e4ngiges Institut f\u00fcr Umweltfragen Berlin), BNE (Bildungszentrum f\u00fcr nachhaltige Entwicklung) und CER (Community Energy River Athen). Respekt f\u00fcr Griechenland fungiert als Koordinator.<\/p>\n

Im Jahr 2024 haben das UfU und CER zahlreiche Workshops durchgef\u00fchrt; allein das CER hat in der ersten Jahresh\u00e4lfte 30 Workshops organisiert (https:\/\/bne-zentrum.de\/erasmusschule-2024-2025\/<\/a><\/u><\/span>).<\/p>\n

Projekt in Athen<\/u><\/p>\n

Hervorheben m\u00f6chten wir daraus ein Projekt in Chalandri. In diesem Ort mit 70.000 Einwohner:innen, rund 10 Kilometer vom Athener Stadtzentrum entfernt, gab es unter Moderation von CER Mitte Oktober 2024 ein Meeting mit 63 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler von drei verschiedenen Oberschulen, mit Unterst\u00fctzung und in Anwesenheit der Gemeindeverwaltung. Das Treffen verfolgte zwei Ziele: Zum einen sollten die Sch\u00fclerInnen der drei Schulen zusammenkommen und dar\u00fcber nachdenken, wie sie das zuvor in Energie-Workshops Gelernte an ihre Schulgemeinschaft weitergeben k\u00f6nnen. Zum anderen pr\u00e4sentierten die Sch\u00fcler:innen eigene Vorschl\u00e4ge, ihre Nachbarschaft nachhaltig zu gestalten, und unterbreiteten der Stadtverwaltung ihre Ideen \u2013 die junge Generation also als Treiber f\u00fcr konkretes Handeln zum Klimaschutz. Der stellvertretende B\u00fcrgermeister f\u00fcr Bildung w\u00fcrdigte es, \u201edass junge Menschen und Jugendliche eine andere Einstellung zu unserer Lebensweise mitbringen\u201c. Ein partizipativer Ansatz wie in Chalandri verdient Nachahmung.<\/p>\n

Klimavisionen in Berlin<\/u><\/p>\n

Im Berliner Projekt Klimavisionen des UfU https:\/\/www.ufu.de\/projekt\/klimavisionen\/<\/a><\/u><\/span> wurden \u00e4hnliche Konzepte entwickelt und ausprobiert. In der Bergmannkiez-Gemeinschaftsschule zum Beispiel wurde ein Klimaschutzparlament eingerichtet, um schulintern Klimaschutzma\u00dfnahmen zu verankern. In einer berlinweiten Vernetzungswerkstatt tauschen sich 26 Sch\u00fcler:innen und Lehrkr\u00e4fte aus dem KlimaVisionen-Projekt aus. Insgesamt finden im Projekt \u201cKlimaVisionen\u201c Schulen mithilfe\u00a0externer Begleitung, Workshops und Beratung\u00a0<\/b>ihre eigenen Ziele und ihren eigenen Weg hin\u00a0<\/b>zu einer klimaneutralen Schule der Zukunft.<\/p>\n

Idee unseres Erasmus-Projekts<\/u><\/p>\n

Ausgangspunkt unseres Erasmus-Projektes ist, dass naturwissenschaftlich orientierte Schulprojekte nicht ausreichen f\u00fcr eine dauerhafte, gestaltende Auseinandersetzung mit dem Klimawandel. In dem von ERASMUS+<\/i> (https:\/\/erasmusplus.schule\/<\/a><\/u><\/span>) kofinanzierten Projekt entwickeln wir unsere Workshop-Module f\u00fcr die Behandlung von Energiethemen im Unterricht weiter mit aktivierenden und emotional wirkenden Methoden:<\/p>\n